摘要：
今天给各位分享高中商朝历史材料题的知识，其中也会对商代史料进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！本文目录一览：1、几道高中历史题,求详细解析!... 今天给各位分享高中商朝历史材料题的知识，其中也会对商代史料进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
本文目录一览：
- 1、几道高中历史题,求详细解析!
- 2、据材料一和二指出,商朝与周朝在权利继承问题上,西周的优势是什么_百度...
- 3、阅读下列材料回答问题材料一中的商王是谁在商王和伊尹的努力下商朝社...
- 4、1.材料一反映了商朝的什么事实?2.两则材料反映了当时奴隶怎样的生活处境...
几道高中历史题,求详细解析!
题、科举制度的新变化也还是就是进步的变化，明清时期科举逐渐僵化。民主和封建专制是对立的，民主启蒙思想出现也说明封建专制在衰落。18题、人主作为神圣，不受责任，***代之。
共王，拒伯，铜器等信息可以知道是周朝的西周后期，内容是各个诸侯之间可以用玉器，车马换取田地，可知考查知识点为周朝土地制度，井田制，其特点为土地国有，贵族只有使用权，不得买卖。
《惊动》、《我来了》是一个时代的白话诗，都是农民阶级流传出来的，结合这三道题目，当然这两首诗歌指的是晚清民国那个时代。那个时代的历史关键词就是“造反”。
几道高中历史题 求高人解释 美国一位总统曾发表电视讲话说：“四十年来，美国领导西方同共产主义及其对我们最珍视的价值观的威胁进行了斗争。这种对抗现在已经结束。
据材料一和二指出,商朝与周朝在权利继承问题上,西周的优势是什么_百度...
分封制：西周把土地和平民、奴隶分封给亲属、功臣和先代贵族，建立了诸侯封国制度，加强了周王对地方的控制。
第二种意见是对所征服的器具、土地和人民的 “分赃”。
商王自称是天子。周公为了加强对全国广大地区的统治，便实行大分封，以作为王室的屏藩。西周时期的诸侯国，也和过去一祥，都仿照王室的体制，建立地方性的政治机构，组建武装和监狱。
西周的行政管理体制。周原来是商朝的一个属国，偏居商的西部，政治经济都落后于商，乘商朝内部阶级矛盾极为尖锐动摇了商朝的统治的时机，联合各方国起兵反商，一举灭了商朝，建立了周朝。
武王克商后，他面临的第一个问题就是新兴的周朝该是怎样的一个国家，是继续延续商朝的统治模式，还是另外创造一些符合周朝国情的全新统治模式。
阅读下列材料回答问题材料一中的商王是谁在商王和伊尹的努力下商朝社...
这时说的商王是商汤商朝开国皇帝，在伊尹的辅佐下攻败夏桀，当了商朝几个国王的相，为商王朝延续600多年奠定了坚定的政治基础，成为我国历史上第一个有名的贤相。
一：曹操唯才是举，选贤任能，挟天子以令诸侯，在政治上取得了主动权。二：注重发展社会生产，从公元196年开始，在各地推行军屯和民屯。三：公元200年，巧用计谋，以少胜多，与袁绍大战于官渡，基本上完成了对北方的统一。
钓鱼的是姜子牙，姜子牙（约前1156年—约前1017年），姜姓，吕氏，名尚，一名望，字子牙，或单呼牙，也称吕尚，别号飞熊。商朝末年人。
1.材料一反映了商朝的什么事实?2.两则材料反映了当时奴隶怎样的生活处境...
材料一反映了商朝时期奴隶社会地位低下如同牲畜，材料二反映了奴隶没有尊严，可以任人随意宰割。这两则材料反映了奴隶社会残酷血腥的本质。
材料一反映了商朝时，奴隶被陪葬（即殉葬）；材料二反映了商朝的奴隶被用于祭祀（即人牲）。
（1）材料一和材料二分别反映商朝的“人殉”和“人祭”。奴隶过着悲惨的生活。他们过着牛马不如的生活，被迫带着枷锁劳动，没有人身自由，受到非人的待遇，还随意被转让和买卖。
（2）上述材料反映了当时奴隶怎样的生活处境？说明什么？（1）材料反映了当时社会中的用奴隶人殉人葬现象，这种现象是极其残忍的。
关于高中商朝历史材料题和商代史料的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。
