摘要：
本篇文章给大家谈谈历史第十二课大一统的汉朝，以及汉朝大一统的意义对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。本文目录一览：1、部编版七年级上册《汉武帝巩固大一统王朝》... 本篇文章给大家谈谈历史第十二课大一统的汉朝，以及汉朝大一统的意义对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
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部编版七年级上册《汉武帝巩固大一统王朝》课件【三篇】
1、【篇一】部编版七年级上册《汉武帝巩固大一统王朝》课件 【教学目标】 掌握汉武帝为巩固国家“大一统”在政治、思想、经济上***取的措施。
2、第一方面是说教材分析首先说本课内容、地位及课标要求《汉武帝巩固大一统王朝》是七年级上册第三单元的第12课，讲述的是汉武帝对大一统王朝的巩固。
3、确立依据：“罢黜百家，独尊儒术”是汉武帝在思想上加强中央集权，促成大一统的重要措施。
4、人教版中国历史七年级上册第三单元第12课汉武帝巩固大一统王朝第12课汉武帝巩固大一统王朝教学目标：了解汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”、颁布“推恩令”等史实。
5、【篇一】初中七年级上册《 西汉建立和“文景之治”》课件 【教学目标】掌握休养生息政策对农业的好处。知识与技能掌握汉高祖“休养生息”的政策、措施，及继任的统治者继续实行休养生息政策对农业生产的好处。
初中初一历史说课稿三篇
1、【篇一】部编版初一下册历史说课稿：《元朝的统治》 教材分析 课题：《元朝的统治》 本节课的地位和作用：元朝是我国历第一个由少数民族建立的统一的封建王朝。
2、【篇一】七年级下册历史说课稿 说教材 教材地位和作用： 《贞观之治》是人教版初级中学历史教材七年级下册第一单元《繁荣与开放的社会》的第二节内容。
3、我的说课到此结束，谢谢！ 篇三 大家好！今天我说课的题目是《大一统的汉朝》，它选自人教版历史七年级上册第三单元《统一国家的建立》的第三课时。 下面，我将从教材、教法学法、教学过程三大板块进行我的说课。
人教版七年级上册历史目录
1、七年级上册人教版历史如下：第1课中国早期人类的代表——北京人 我国境内早期的人类 中国是世界上发现古人类，会不会制造工具是人与动物的根本区别。元谋人：我国境内目前发现的最早的古人类。
2、七年级。中国古代史 上册：中华文化的起源。国家的产生和社会的变革。同一国家的建立。政权分立与民族融合。下册：繁华与开放的社会。经济重心的南移和民族关系的发展。统一国家的巩固和社会的危机。
3、七年级上册历史书人教版 1涿鹿之战：黄帝联合炎帝打败蚩尤2阪泉之战：黄帝打败了炎帝，影响：炎黄部落走向联合，形成了华夏族的主体3牧野之战：公元前1046，周武王打败商纣。 特点：以少胜多，反抗暴政。
4、七年级上册历史书里的所有历史故事(人教版) 1涿鹿之战：黄帝联合炎帝打败蚩尤 2阪泉之战：黄帝打败了炎帝，影响：炎黄部落走向联合，形成了华夏族的主体 3牧野之战：公元前1046，周武王打败商纣。特点：以少胜多，反抗暴政。
5、训练识读历史地图。 培养学生从史料中提取有效信息。 对学生进行人与人之间关系的教育的渗透。 培养综合概括能力。
初一历史《大一统的汉朝》教学教案范文
1、七年级学生经过只有一个月的中学历史课程学习，还没有形成比较规范、有效的历史学习能力和方法。而且知识积累有限，对理性的知识较难领会，但同时又存在着看问题重表象、轻本质等特点。
2、初中七年级上册历史教案1 夏、商、西周的兴亡 [教学目标] 知识与能力 (一)知识目标 了解夏、商、西周的更替的脉络，对每个朝代的建立时间、建立者、灭亡时间、亡国者等有一个基本的认识，掌握西周分封制。
3、七年级上学期历史教学*** 篇1 指导思想： 着眼于学生的发展，注重弘扬中国各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。
4、下面是我收集整理的七年级人教版历史教学的工作***范文(精选7篇)，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 七年级历史教学的工作***1 学情分析 对于七年级学生来说，历史是他们接触的一门新课程。大多数同学对历史比较有兴趣，课堂纪律较好。
七年级历史上册目录
七年级上册人教版历史如下：第1课中国早期人类的代表——北京人 我国境内早期的人类 中国是世界上发现古人类，会不会制造工具是人与动物的根本区别。元谋人：我国境内目前发现的最早的古人类。
七年级上册历史书人教版 1涿鹿之战：黄帝联合炎帝打败蚩尤2阪泉之战：黄帝打败了炎帝，影响：炎黄部落走向联合，形成了华夏族的主体3牧野之战：公元前1046，周武王打败商纣。 特点：以少胜多，反抗暴政。
七年级上册历史大事年表如下：约170万年前，元谋人生活在云南元谋一带。约80万年前，蓝田人生活在陕西蓝田一带。约20至70万年前，北京人生活在北京周口店一带。约18000年前，山顶洞人开始氏族公社的生活。
意义：结束了自春秋战国以来长达数[_a***_]之久的分裂割据、混战不已的局面，开创了统一的新局面，从此，统一始终成为中国历史发展的主流。
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