摘要：
高一学历史有什么好办法或习惯？高一学历史有什么好办法或习惯？谢谢邀请。说说我的看法和经验。高一的历史学习是在初中学习的基础上的提高，这种提高不是历史知识点的多积累，而是要学会历史思... 高一学历史有什么好办法或习惯？
谢谢邀请。
说说我的看法和经验。
高一的历史学习是在初中学习的基础上的提高，这种提高不是历史知识点的多积累，而是要学会历史思维。
首先就是要摈弃那种学习历史就是多背的错误认识和学习习惯。因为你背过的知识再多，没有系统建构、价值建构，仍然是一堆没有用的知识。
其次就是学会努力建构知识体系。建构知识体系的方法很多，可以建构用时间为轴围绕一个知识系统的知识体系，可以建构围绕一个知识系统立体化的知识体系。
三最佳办法使用思维导图的方法建构知识体系，思维导图的形式多种多样，可以是线性的，可以立体的，可以树状的，等等等。自己最熟悉哪一种就用哪一种。
四是要逐步学会从史料中做出价值判断。这一点需要长时间培养自己的历史思维习惯，自己要有意识加强这方面的训练。
谢邀。高中历史更多的是理解和感悟，而不是死记硬背。但是不是说不用背，记下内容是最基本的东西。
私以为，无论什么版本的教科书，高一最重要的是培养一种学习历史考试答题的思维方式。以下总结个人经验：
1,最容易忽视的点，章节目录。
培养历史思维的重要一点就是把各种学到的东西环环相扣，就像你在图书馆找书，考试的时候自然而然脑子里就会把相关知识提取出来。那么，怎么锻炼这种思维呢？重点来了，其实就是令人忽视的章节目录。
举例来说，从内外服联盟到封邦建国-中央集权制度的确立-中央集权和地方分权斗争-专制皇权不断加强…
这一系列的标题也许你在学习的时候看过，但是总会最后忘在角落。其实这就已经为我们理出了一条逻辑线，我们可以看到中国古代史中，封建君主专制是怎么一步一步加强的。背书的时候，翻到目录页，对着标题就能把每一步说出来你就理解了第一步了。
2,学会正确的逻辑思维，结合着理解记忆。
那么学习每一个标题下具体内容的时候，怎么比较容易理解记忆呢？有一个固定的形式，背景、内容、意义、影响，这几点有时候就很能全面的描述一个事件了。当然了，背景里还有政治背景经济背景，影响还分当世影响和后世影响，这些你在搞懂之后其实就明白***为什么能在那个时候发生了，也减少了记忆混淆的情况。
3,纵观古今，横较东西。
还是接第一点，其实书本就在告诉我们怎么学。学完第一单元中国古代政治制度之后，紧跟着第二单元就是古希腊古罗马的政治制度。这在告诉我们学的时候就要明白去思考中西的不同。不单单是内容的不一样，历史事件背后的政治经济等等全部要一一对应的比较。横的作用就在这里。纵则就是最基本的，按照时间线去理顺；横是按照地理去对比。
高中历史2种主要记忆法
一、 归类记忆法
整理、归类历史知识，可使知识条理化、系统化，不仅便于学生记忆，而且还能培养学 生的归纳能力。例如，中国古代史讲完之后，可把教材内容按中央集权制度、社会经济 发展、赋税制度的演变、土地制度的发展、科技文化的发展、民族关系、对外关系、农 民起义和农民战争等进行归类。再如，中国古代文化史内容，又可按天文学、医药学、 农学、科技著作、绘画作品等线索归类。通过归类，对学生巩固知识能起到事半功倍的 作用。
二、 “浓缩”记忆法
“浓缩”记忆法，即把一些繁杂的内容进行概括、浓缩，提炼成几个要点，使学生能提纲挈 领地掌握其重点。而如果将要点扩展，又能呈现出历史内容的原貌。
例一，第一次世界大战，可“浓缩”成如下要点;
背景：帝国主义国家在重新瓜分世界的斗争中所形成的两大军事集团，疯狂扩军备战, 加剧战争危机
时间：1914〜1918年。
经过：（1）三条战线。即：东线、西线、南线。（2）五大战役。艮卩：马恩河战役、马祖尔湖 战役、凡尔登战役、索姆河战役、日德兰海战。
