摘要：
高一文科生怎样学好历史？高一文科生怎样学好历史？体系学习法历史科目学习要放入大学习体系中，点线面结合，联想构造，深化记忆。前期应学习“大类体系”: 历史和其他科目休戚相关，尤其语文... 高一文科生怎样学好历史？
体系学习法
历史科目学习要放入大学习体系中，点线面结合，联想构造，深化记忆。
前期应学习“大类体系”:
历史和其他科目休戚相关，尤其语文，语文中文言文，古诗词，近代白话文都是往往体现当时真实的历史生活环境，甚至内容也往往讲述历史事件，通过语文知识学习，打好基点，贯通历史常识。其次就是课外看些历史剧，历史纪录片，百家讲坛，中国通史，世界通史，万历十五年等，通过课余电视节目和书本知识，既丰富阅读量，又语文，历史方面知识同步增长。大类学习是房子的底层结构，也是核心基面，许多人对历史没有兴趣甚至厌恶学历史就是没有形成历史学习体系，导致学习起来枯燥乏味，就难以为继了。
中期应学习“中心节点”:
串联历史和人物的重大节点和关键影响力事件是推动历史发展进程的主轴，当重点把握和深入了解。比如“鸦片战争”爆发的全景过程，战争背景，国内外环境，中英两国经济发展水平，虎门销烟导火索，军事力量对比，统治者态度，期间各种偶然性和必然性因素，再就是战争后引发的的一系列后果，割地赔款开商铺，中国逐步沦为半殖民地半封建社会的主线过程。“节点”学习需要“大类”知识做支撑，在高速公路上车才可以跑的更快，跑的更好。
最后应学习“小微领域”:
通过大类体系和中心节点历史知识学习，相信已经对历史有了比较在胸的认识，接下来就应该强化弱势领域。根据不同方式划分，历史知识可以按政治，经济，文化，民族融合，生产力五大类的发展方式。但是学生这时候普遍存在“小微领域”记忆模糊现象，比如政治，经济方面学习很到位，但对于文化和民族，生产力革新了解不足，这时候应该加强小微领域强化训练，通过刻意的无意识的记忆方式去理解去记忆，专注薄弱领域，细分学习。还有一个好方法就是去***剧里面挑穿帮和错误，看看***剧里古人的衣食住行，人情礼节，货币形式等方面是否有错误，从而带动历史知识学习和强化历史记忆力。查漏补缺，全面跃进。
体系学习法学习历史，由面到点，由浅入深，由表及里，多角度，宽领域，全方位带动历史知识学习，丰富和提升个人历史素养，古今中外，娓娓道来，提升自信！
（文:西北政法大学张超洋）
作为一名文科生，还是比较有发言权的。其实我高一高二历史几乎没学，高三努力了一把，基本上，高三模考能考70分左右。所以高一还是要好好学。高一主要是知识点的积累，所以细节的知识点一定要清楚。其次，一定要将古今中外打通去学，在高一就要有这个意识，不然到了高三会比较困难。还有就是要理解，理解某一***或者现象发生的原因及影响，理解真的很重要，不然学起来很苦。然后把基本的练习做好，培养自己的解题能力和技巧，就可以了。
感谢邀请，学历史死记硬背是一个愚蠢的方法。先培养孩子对历史的兴趣，从孩子关心的某一***作为切入点贯川当时世界历史背景培养兴趣爱好才是学习历史的最好的方法，但中国近现代史是一本糊涂账只有按教课书所讲死记硬背。
作为本班的历史课代表我就分享一下我的学习经验。我特别同意“兴趣是最好的老师”这一句话。特别是对历史来说。
如果你学习历史只是为了考试而死记硬背课本上的知识是没用的（注意，想要考好熟悉课本却是必要的），在历史考试中给你开卷考你肯定找不到答案，因为出题是以课本上的知识作为出题方向。
所以平时读的书一定要涉猎广泛。无论正史、野史、小说都可以看，特别早注意一下几个朝代:周、秦汉、唐宋、明清、民国。而分析无非就是从经济、政治、文化、军事上分析。但就是这些就需要你掌握大量的信息。并且将这些信息整个起来，形成一个体系。因为高中历史书的时间和逻辑体系是打乱。这时就需要你重新将这些课外知识、课堂知识（老师给的笔记）、课本知识结合起来，让它成为一个系统。在考试中只要看到一点就能联想起整个知识系统。
如果你没那么多兴趣去看历史，那么就好好熟悉课本知识吧，上课将老师讲的知识点和课本上的知识点结合起来并理解，这样也不会差到哪里。还有，在写选择题时一定要坚持自己的第一选择。除非你有十足的把握，不然不要修改，这是一个深刻然而依然会犯的错误。
到此，以上就是小编对于汉朝的历史笔记高中的问题就介绍到这了，希望介绍关于汉朝的历史笔记高中的1点解答对大家有用。
