摘要：
甲骨文中到底有没有“夏”这个字？有人说普及传统书法教育阻碍社会生产力发展，你认为有道理吗？外国人眼中的汉字是怎样的？甲骨文中到底有没有“夏”这个字？甲骨文中有「夏」这个字，并不是疑... 甲骨文中到底有没有“夏”这个字？
甲骨文中有「夏」这个字，并不是疑似，但甲骨文中的「夏」并没有表示「夏朝」的意思，而是用作人名。
我不知道那些人认为甲骨文没有「夏」这个字，他起码连基本的工具书都没有翻一下，
《新甲骨文编》（349页）中的「夏」字：
《说文新证》（福建人民出版社，页480）中的「夏」字：
甲骨文中不是没有“夏”，但是有太多单词被怀疑是“夏”。尚无结论。较早的一组是象形文字，似乎在夏天是独特的，正面，侧面和垂直方向都可以看到。据说，夏侯的母亲是隋，氏族的图腾粉碎，古老的“莘”也是象形文字。古人认为蝎子是从土壤里来的，最后回到了土壤里。几年或十年后，他出生并变成了一个飞行和精明的小精灵……如此轮回和反复出现，如此“为夏天***”，取“无尽的生命，永恒的生命”的象征意义。
有人说普及传统书法教育阻碍社会生产力发展，你认为有道理吗？
当然是阻碍了生产力的发展，理由如下:
一，书法在古代是一种交流工具，而现在是信息时代，书法只是作为古老的艺术来欣赏。如果这样，那例如戏曲、烧磁、刺绣、蜡染、国画等等所有国粹的东西都该进课堂，学生肚子里装的下吗？
二，书法教学一直固执的以临摹为根本，放弃创造力思维，让学生墨守成规的训导根深蒂固，用这样的教育方式熏陶，长此以往学生们还有什么创造力可言?
三，一些当代书法家的装腔作势、故弄玄虚、刚愎自用、高人一等的样子实在令人讨厌，他们在社会上那种巧取豪夺的表现，哪里得到了什么传统文化的精髓，又怎么担当得起榜样呢？
四，传统书法中所蕴含着的知识与智慧，我们完全可以在其他领域里获得，难道非得要都去钻研书法中干那些当属考古的事情吗？
五，长期以来，我认识很多不同层次的书法家，有过细心观察，个人认为，他们除了增长了一些显摆书法技艺的能耐，其他方面没什么长进，甚至阻碍了他们接受新思想新科技新创意的动力和积极性。
六，书法作为一门高高挂起的艺术，需要某一部分有特长的人去研究和继承乃至发展，但是在信息时代的生活中它已经不具有基本的实用性了，即便是行政命令式的推广，也是很难真正普及的，因为走回头路是行不通的。
综上所述，普及传统书法教育必然会阻碍生产力的发展，所以强烈反对书法全面进入课堂教学和一些普及传统书法教育的荒谬做法儿！当然，以休养生息为目的的老年书画学习另当别论。
有人说普及传统书法教育是阻碍生产力发展？你认为有道理吗？
没有道理，应该说，都去追逐书法家之名，而名利双收，投机取巧，则有阻碍生产力发展。而普及传统书法文化教育，是一种美育教育，是提高全民素质具有很深的意义，是推进生产力发展。
因此具体情况具体分析，从当今的书法现象，因为书法作品是一种特殊商品。能够表现出其经济价值。因此有些人虽然字写的不好，而妄然推介，包装，一股脑变原来职业而终变成书法家挖空心思，若此是一种经济市场产物，类似传销一样，属于妄想。试看而今在职的专业书法家颇多，都在做着发财梦。
古代没有如此繁星似的书法家，更没有考虑到赚钱，而是一种怡情养性而已，书写是陶冶情操，并非专业书家。仅仅是字写的出类拔萃。没有成为自己的为书法家，在七十年代写字也是一种纯唯性情之人的情志释放。非书家堆砌，何况都是谦和自己不是书法家，书写是为小技，是自己的爱好而已，先有自己的学问后有自己的写字功。比如后来的启功总是谦和。把写字看的很淡，不是那般神秘高大。
以前的文学作家都有一笔好字，比如矛盾写一手飘逸的书体。并没有承认自己的是书法家。
由此看追逐利益，则有危害生产力。说大了阻碍生产力发展。皆有发财于墨，还有何正能量。
现在名人都有写几笔书，而高趸受益。实际字有差距很大。爆料，算是文人都有舞墨，都有了书墨拍卖。新闻学者，文艺名人，包括流浪街头的人也因出名了而书墨值钱。当今是利益链。今人字有时候比古代书家都要值钱。何故？不正常。
知其书界赚钱，都来扎堆，挣上一桶金。实际是一切投机取巧。乱像丛生。
对于普及书法教育，是一件文化软实力的体现。是一个民族文化艺术素质的提升象征。现在教育大纲就有书法课，包括小学中学，来自大学也有了书法专业，这对于美育之精神内涵有着颇大意义。从小树立对美的追求。有着美好的意识憧憬。是积极向上的人生取向。
由此扭转书界乱像，让路传统普及文化教育。应该弘扬民族宝贵的艺术文化遗产，继承发扬传统文化的魅力。这才是书法的正路，是推进生产力的发展。是文化强国的体现。
创新成为部分人书法丑陋的遮羞布。真正的创新需要一定岁月的沉淀与磨砺。不安分的创新，皆可列入追名逐利，人民群众眼睛亮着呢。
这帮人脑袋在想些啥？
首先，不是要素质教育么？不是要美学教育么？这不就是美学教育么？这还是自主创造美！这不就是最好的的美学教育么？
其次，汉字的字形本身即是语义载体，且与语义有直接关系。字写得好看，本身就是对字的间架结构的更深层次理解，是对字形的深刻理解，是对字的深刻理解，对于掌握汉字工具大有裨益。
其三，汉字的笔划简单而纯粹，但是无论是由笔划而字，还是由字成篇，都是较复杂而又层次分明的统筹规划。字的横平竖直之上的间架结构，篇章的错落有致、整齐干净之上的上下左右布局，对于训练大局观、宏观意识大有裨益。
你们这帮仰洋人鼻息的洋奴懂些什么！汉字，是超出你们洋主子的理解能力的存在！
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12小时前
我的观点普及科技知识才是强国之道。至于书法大家把字会写，写对，写得人家认识就行了。因为全民学书法，只会分散人们干事创业的精力，财力，物力。试想普及书法能让国家强大吗？能让老百姓幸福吗？如果百分之八十五的老百姓都能干事创业还愁我们的国家不强大吗？还愁我们的人民不幸福吗？***设百分之八十五的人都去研习书法，会是一种什么样的场面呢？
编辑
有人说:中国目前有钱人不少，但贵族不多。什么叫贵族?当然首先是金钱做基础，再有就是文化修养了。
还有人说:外国人根本不承认中国有夏朝，原因是没有证据。但是外国人承认中国有商朝，原因是甲骨文就产生在商朝。
可想而知，书法是多么的重要，书法即是文化，又是艺术。值得我们学习和研究。
外国人眼中的汉字是怎样的？
英文像略显圆形的面条型直线表达方式！汉字像方框点型浓缩压缩型表达方式！西洋文字是横向扩展方式展现文字意境！汉字是集中放大方式表现文字意境形式！方块汉字是不同的笔画集中于一点，英文是不同的笔画字母横向排列！至于外国人是怎么理解的只能去问不同的外国人了！
我不是外国人，所以不知道
但是
我认为老外（指拼音文字的国家）是没有真正的文字的，他们只有拼音，文字六书什么的他们丫的不懂，所以汉字对他们来讲应该是相当于外星文吧。
有个老外说过，中国人要学两套文字，第一套是拼音，第二套是汉字。
不是我鄙视他们，拼音算文字吗
“学会第二种语言，就拥有了第二个灵魂。”
这是神圣罗马皇帝查理曼的名句。如他所言，学习一门或多门外语的好处，除了显而易见的知识增长之外，还有很多。
在中国，我们学习英语，在外国，他们学习中文。英语学起来比汉语简单，但是我们中还是有一部分人觉得英语很难学。但是，中文就更好学吗？
看到这张图片，大家的第一感觉是什么？歪歪扭扭，卷卷圆圆，是不是？是不是？！其实，外国人看到中文后的第一感觉就好比我们这样。
下面我们来看看，外国人眼中汉字是怎么样的。
刚知道汉字是一个个方块时的感觉。（图为西夏文）
略了解了一些汉字构件后的感觉（图为契丹文）：
刚学完汉字构件，还看不懂多笔划字时的感觉（图为女真文）：
学会汉语后
小编其实挺心疼那些歪果仁的，毕竟我大天朝的文字岂是想学就学的来的？
这依赖于外国人母语文字的形式。人大多会以自己熟悉的思维定势和认知模式来思考类似的事物。外国人觉得汉字难学，一个主要的原因就在于汉字的认知模式超越了他们的习惯。
对于大部分以字母为文字基础的人群来说，他们会首先注意到汉字里面偏旁部首进行拼写的规律，并且会企图在汉字中找到发音、含义与偏旁部首组合的对应关系。就像娘、姑、姐、妹等字，会很容易受到他们的关注，但寻找到的这种规律虽能解决不少的形声字，但并不是普遍适用的，于是困惑仍然存在。这就像中国人看到韩语谚文，会尝试用汉字的认知模式尝试去理解，但实际上韩语谚文不过是一种拼音文字，是不能用汉字的认知方式去理解的。
而中国人对埃及圣书体，可能会有种亲切的感受。但圣书体也实际已经由早期的象形文字发展成为了拼音文字。类似“不用”两个字演变出了“甭”字。
对于那些超出认知范式的文字，外国人要理解就困难了，毕竟汉字是目前全世界唯一进化成功的象形文字。这跟中国人看到康熙字典里的生僻字的反应是不同的，因为我们还能通过已知的偏旁部首去猜测那些生僻字的含义。
但或许不少中国人都会遇到一个问题——就是看一个字，看久了居然会忘掉这个字是什么意思——一个熟悉的字，突然就不认识了！而使用拼写文字的人是很少会发生这个问题。这可能跟大脑对文字的认知方式有关系。
这种情况你遇到过吗？
