摘要：
学哪种画画对以后长大有帮助？中国自古有“书画同源”的说法，你认同这个观点吗？学哪种画画对以后长大有帮助？我觉得学习哪种画画，都对长大有帮助，您说的帮助指的是什么呢？因为说得不具体，... 学哪种画画对以后长大有帮助？
我觉得学习哪种画画，都对长大有帮助，您说的帮助指的是什么呢？
因为说得不具体，我只能说一点我自己的看法
学习主流的画画，就是素描
一般如果是学习了素描，其他的也会有些基础，其实学习画画也是在学习控笔能力，所以可以从最基础的学起，如果将来喜欢，还可以去学学别的。
学习画画不应该是以分种类来说对以后或长大有帮助，学习画画的主要目的是通过学习画画开阔人的视野，提高人的审美，学习画画无论是人物，山水，花乌，还有水彩，油画，美术，素描，现在还有很多动漫，彩铅等等，只要喜欢，学习到的知识无论将来从事那种类型的工作都会有帮助，画画主要是淘冶情操，增长见识！提高修养！
国画素描都可以，简笔画蜡笔画都行。只要孩子喜欢，可以坚持下去，不要半途而废，对以后的成长都会有好处。
就怕孩子是三分钟热度，家长们也不能坚持长久的监督孩子们，坚持到底学习下去，那么，任何画画都是无意的。画画和书法，都是一样的，贵在坚持。
美术学国画对以后有帮助。
国画一词起源于汉代，主要指的是画在绢、宣纸、帛上并加以装裱的卷轴画。国画是中国的传统绘画形式，是用毛笔蘸水、墨、彩作画于绢或纸上。
工具和材料有毛笔、墨、国画颜料、宣纸、绢等，题材可分人物、山水、花鸟等，技法可分具象和写意。中国画在内容和艺术创作上，体现了古人对自然、社会及与之相关联的政治、哲学、宗教、道德、文艺等方面的认知。
中国画的“画分三科”，人物、花鸟、山水，表面上是以题材分类，其实是用艺术表现一种观念和思想。
所谓“画分三科”，即概括了宇宙和人生的三个方面：人物画所表现的是人类社会，人与人的关系；山水画所表现的是人与自然的关系，将人与自然融为一体；花鸟画则是表现大自然的各种生命，与人和谐相处。
三者之合构成了宇宙的整体，相得益彰。这是由艺术升华的哲学思考，是艺术之为艺术的真谛所在。
中国自古有“书画同源”的说法，你认同这个观点吗？
历代书论都认同书画同源这一说法。中国最古老的文字是象形文字，每一个字就像是一幅画，后来演变成抽象的文字符号。所以说书画同源。
中国书画关系密切，相辅相成。
它们有许多相通的地方，比如对线质的要求要凝练有骨力。作品气韵要生动。有笔情墨趣。有写意精神。有人文精神。章法结构要奇险等。
现举例说明:潘天寿(18***一1***1)
现代著名书画家，曾任中国美术家协会副主席，浙江美术学院院长，教授等职。在写意花鸟画、山水画、书法、诗词、篆刻这几方面都有较高成就。
潘天寿书法早年学钟、颜、后学魏晋及古篆汉隶，行草学黄道周、倪元璐，形成自家风格。他的书法和国画画风一样，雄肆奇逸。他的书法和国画骨力劲健，求方折、生辣、雄劲。
书家余任天先生说:"没有潘天寿的书法，就没有潘天寿的绘画″。可见书法对国画的影响之大。关系之密切。
(下图为潘天寿先生书画作品，个人浅见，仅供参考。)
书画同源，不是我们赞同不赞同的问题，而是我们对“书画同源”知道不知道的问题。
在文字还没有产生以前的远古时期，人们记事的方式，是以简单的图画来表示。文字产生的过程是非常漫长的一个过程。当人类生活的不断进步，图画已经不能满足时代的需求，便诞生了文字。
在黄帝时期，史官仓颉根据各种物类的特征，创造出了以字代图的文字：象形字。远古的象形字。造字法以象形、谐声、指事、会意、转诸、***借六种方法。有形可依的，便依其形。无形可依的、依其声而作。
周宣王时期，史官史籀创造了籀书。即大篆。秦丞相李斯，又创造了小篆。在大小篆中，我们依然能看见和绘画相似的痕迹。大小篆的笔画以线条构成，结构上象形的形象十分明显。书写时的笔法和画简笔画完全一样。
随着文化不断的发展，生活节奏的加快，文字一步一步的由绘画般的书写，演变到了今天的方块字。笔画由原来的线条变成了现在的固定笔画。抛开了历史的沿革变迁，只把现在的文字与绘画来进行讨论，这就是叫抬杠。
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