摘要：
有什么能媲美《明朝那些事》的历史小说？小学生如果爱历史，请问应该如何学习？包括学习方法和推荐的书籍？有什么能媲美《明朝那些事》的历史小说？首先要声明，《明朝那些事》不是历史小说，它... 有什么能媲美《明朝那些事》的历史小说？
首先要声明，《明朝那些事》不是历史小说，它是通俗的历史读本，当年明月写得非常好，让人大开眼界，让明朝的那些帝王将相、文人雅士像鲜活的画卷一样展现在我们面前!目前我国还没有比它写得更好的历史读本了。说到历史***，我可以试推几位!姚雪垠的《李自成》，唐浩明的《曾国藩》、《唐明皇》，台湾高阳的《红顶商人》、《草莽英雄》，二月河的《落霞三部曲》(康.雍.乾)!国外的有意大利作家乔万里奥尼的《斯巴达克思》，英国司各特的《艾文诃》等都很精彩!朋友们不妨去读读，定会受益非浅!
1.首先《明朝那些事》是部历史著作，只不过是借用***的表现形式还原了整个明朝的历史.这种写史的手法使张居正，戚继光，于谦，王阳明等等这些历史人物有血有肉的展现在我们面前.我看完的感受就是，原来历史这么有趣.
2.张居正的改革，戚继光的抗倭，于谦的京城保卫战，王阳明的圣贤之路，在作者的笔下娓娓道来，仿佛回到了那个时代亲身经历.头一次觉得历史竟然可以这么写.
3.虽然对当年明月《明朝那些事》很是推崇.但是也有比他好的作品.也是写明朝的历史，那就是刘和平写的《大明王朝1566》，先说说这本书的由来，他和其他书不一样，其他书经历的过程是先有书再有剧本再有电视剧，而它是先有剧本再有电视剧后有书.
4.为什么我觉得《大明王朝1566》比《明朝那些事》要好，我觉得《大明王朝1566》人物的刻画更加细腻，嘉靖，徐阶，严嵩父子，胡宗宪，海瑞等人描写的更加真实.
5.建议先看书，再看电视剧这样会有一个好的对比.谢谢
嘉靖《大明王朝1566》
严嵩
当代的还是有很多，比如二月河写的《康熙大帝》，《雍正王朝》《乾隆皇帝》等等。
二月河的作品被拍成电视剧。电视剧还保留了***原创的一些人物，比如魏东亭，在历史上并无这个人。
二月河的作品，根据历史改编而来，对人物刻画很有个性。而且，电视剧基本遵照***改编。要是为了休闲，可以看看他的作品。
首先，我想明确一个概念，何谓历史***，***，就不免带有虚构成分，历史***指的应该是用***的描述手法来对历史进行一个***化的改编。此类***，就像《三国演义》《水浒传》，是对历史进行改编而达到一定的艺术效果的。
其次，《明朝那些事儿》是否属于历史***，据笔者的阅读经验看，它其实是并不能算是历史***，他更多的是用一种通俗的话语来描述真实的历史的，至多也就是对历史发表自己的看法，并没有进行大面积的虚构化改编，所以应该把他定义为历史通俗读物比较好。
如果题主想找与之相同的通俗类读物，推荐易中天先生的《易中天中华史》，这一套书用比较通俗浅显的需要来梳理历史，并且还多有自己的了解，对了解历史的真实面目和脉络很有帮助。
如果题主想要找虚构化的历史***，可以读《大清相国》或者《红顶商人》都是比较好的历史类***，对社会现实也有较好的反映，值得一读。
纯属个人观点，欢迎讨论。
曹恩硕的新作《漫话五千年》，一共十二部，将近400万字，正在今日头条***频道连载。
《漫话五千年》和《明朝那些事儿》，都属于轻历史幽默解说，不同的是，《明朝那些事儿》属于对某一个王朝的横挖，《漫话五千年》是对整个古代历史的纵挖。
而且为了致敬明月，《漫话五千年》特意避开明朝历史。
从盘古开天说起，到汤武革命结束。寓教于乐，诙谐幽默，让读者在轻松阅读的过程中了解古代历史，启迪思维。
那是一个高举火把发明创造的年代，各行各业的发明大王层出不穷。女娲发明了造人技术，成为三界之主。有巢氏发明搭窝技术，被推举为大头领。燧人氏发现了摩擦生热的物理学规律，被选为新一届首领。黄帝发明了公共马车，后来成为了华夏祖先。仓颉发明了造字技术，获得了部落联盟最高造字技术奖……
小学生如果爱历史，请问应该如何学习？包括学习方法和推荐的书籍？
孩子爱研究历史，是一个好现象，应大大地表扬。小学没有开设历史课，还没有系统地进行历史知识传授。我认为，有必要先让孩了解历史大致发展线索，当然先从中国史入手。否则看了许多历史书，头脑仍是一团糊，有点像瞎子摸象。我再强调一下，初步了解历史大致发展线索。切忌教科书化，死记硬背具体时间等，这样可能打消孩子对历史的兴趣。关于这方面书，可以看《上下五千年》、《半小时漫画中国史》等。关于《半小时***中国史》，有的老师可能反对，批这本书不严肃，太***化，但它没有违背历史基本常识。
孩子掌握了历史发展基本轮廓后，接下选书就容易了。现在关于历史书籍，不计其数，遍布新华书店。历史专家都看不完，何况还有学习任务的小学生。所以要选择适合孩子阅读的历史书籍。首先要通俗易懂，太深奥，如文言文，孩子可能一页都看不下去。可以看学生版《史记故事》、《资治通鉴故事》等。这些书，都是以故事形式讲历史，便于培养学生历史兴趣。
上面我推荐的历史书籍，更多的是叙述，讲故事。没有引导孩子思考历史事件、人物等，没有进一步深入。或者说，没有教孩子一点研究历史的方法。选择这类书，要慎重。去年，我看一个小学生家长，给孩子卖了一本《万历十五年》，咨询我是否适合孩子看。严格地说，这是一本老书。但近几年很红火，很畅销。当时我建议家长，暂时不要给孩子看。不是内容不好，而是语言表达，有点介于文言文和白话文之间，不流畅，艰涩难懂。我建议家长，不妨看看余秋雨的文章，如《文体苦旅》，他的文章不仅启发人们对历史的思考，还通俗易懂，文学性强，便于小学生阅读。
带孩子参观历史遗址文物，也能培养孩子历史兴趣，增长历史知识。但最好在参观前，做一点功课，即通过看书了解相关历史知识。否则孩子手摸秦砖汉瓦，难触发心灵的思考。以上是我个人肤浅的见解，仅供参考。
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