摘要：
清朝和汉朝是什么关系？历史冷知识：秦始皇刘邦属于同龄人，为什么给人相差上？汉朝取代秦朝，在中国历史上是进步还是倒退？清朝和汉朝是什么关系？清朝和汉朝是不同时期的封建王朝的关系。清朝... 清朝和汉朝是什么关系？
清朝和汉朝是不同时期的封建王朝的关系。清朝是在明朝之后的王朝，由女真首领努尔哈赤创立的后金国传承而来，在统一了整个中原以后，正式建立了大清王朝。汉朝是在秦朝之后的王朝，由汉高祖刘邦建立，分为西汉和东汉，东汉灭亡后就是三国时期。
历史冷知识：秦始皇刘邦属于同龄人，为什么给人相差上？
主要是秦朝太短了，嬴政13岁当上秦王，39岁就实现统一，49岁就死了。而刘邦作为汉朝建立者又给人一种很年轻的感觉，而实际上刘备建立汉朝时候已经54岁了。秦始皇比刘邦大三岁，也就是说从秦始皇死到汉朝建立中间只有8年。
汉朝取代秦朝，在中国历史上是进步还是倒退？
答案显而易见，必然是历史进步。
一，从生产力和生产要素关系上看，秦始皇一统天下建立大秦帝国，丰功伟绩前无古人后无来者，但经过多年的战争，生产力破坏比较严重，尤其是作为生产力要素的广大农民对修生养息非常迫切。但战争始终停不下来，对外抵抗匈奴进犯，对内高压镇压6国旧势力。尤其在内政上，建设长城，阿房宫和黄陵等巨大工程，消耗巨大，劳民伤财，民怨极大，走入一个死循环不能自拔。战争对生产力的破坏是惊人的，西汉初年，一些大臣出门只能做牛车。面对这个困境，修生养息，恢复生产力成了重中之重，即便刘邦不甘心，白登之围，最终让西汉王朝彻底改变，开启了长达几十年，几代帝王的无为而治，成就了中华第一个盛世，史称文景之治。
二，基本消除北方外族威胁，打出了军威，打出了国威，一句汉人来了，望风而逃，***汉族称呼也由此而来，可以说中华文明圈的根基在西汉时期得到根本性扭转和巩固，直到唐朝彻底消除。
三，奠定了后世中华几千年的治理模式，由此开创了历朝历代的中华儒家文明，秦朝的法家治理体系基本沦为术法，中庸之道成为普世价值观，历朝历代基本沿用，少有改变。
很显然是进步，秦国是贵族政治，汉朝是庶族政治。这一点就不一样。汉朝于秦朝区别在汉武帝时期更加明显。
如果仔细观察战国史，秦国的士子公卿还保留一定程度春秋风气。选官制度很大程度荫庇制度。这一条在汉朝也有所继承。汉武帝时期搞出孝廉。不仅是望族可以当官，只要品学兼优，***丝逆袭不是梦。
汉武帝还开发刺史制度，对郡县制进行监管优化。刺史是没有行政权力只有监管权力。且品轶比郡守低，这是典型的官低权重，以下监上。这一点在行政方面也是一样进行改革。这就是中外朝。
汉武帝为了收束权力，加强了尚书中朝官，使丞相这样外朝官，逐渐被架空。这一制度在武帝末期已经成行，霍光领尚书事就是例子。
汉朝除了禁止纵横家学术的流传，基本保留了诸子百家的学说。推行独尊儒术的政策，某种程度来说就是统一国家的核心价值观。
相比秦朝的焚书行动以对知识的垄断，禁止私学。不得不说是一种极大的进步。
历史是进步的，但不是直线前进的，也有弯路。这个问题其实不科学。因为历史不管什么秦汉，只有社会制度发展的变迁。秦国是第一次实行郡县制的朝代，土地归国家所有，有农民耕种，向国家纳税，官员军队等国家机器由国家税收供养。这个从根本上区别与夏商周的土地分封给诸侯，诸侯向天子进贡，土地作为最重要的生产资料，基本上由诸侯支配，这样国家财富基本上都掌握在诸侯手中，天子不能决定土地由谁耕种，所以只是名义上的王。这从根本上改变了经济基础，即生产关系。秦的统一，恰恰是将这种社会制度推广到六国。所以秦的统一，不仅仅是疆土***的统一，是生产关系的深度变革。这不同于后世的朝代更迭。
秦统一后，不单单是六国遗老遗少，秦国宗室及功臣贵族很多都主张效仿周室，重启分封。提倡这种主张的，有六国的宗室，贵族，这些个宗室及贵族豢养的门客（当时的士子，即读书人基本上就是这些人），秦国的部分宗亲，部分权臣。所以当时统一战争，其实是分封制和郡县制的斗争。这种争论一直持续到唐朝中期，以柳宗元的一篇《封建论》而尘埃落定。
汉朝初年，为了缓和矛盾，***取了分封制加郡县治相结合的政策。这期间最出名的诸侯王就是淮南王，他养了很多门客，写出了《淮南子》。但汉朝开国几十年后就发生了[_a***_]的七王之乱，平定这场叛乱中，牵连的刘汉宗室人数过半，牵扯到的其他人员不计其数。说这是汉初过渡性政策留下的后遗症一点也不为过。到汉武帝时期，彻底废除了分封制。这时候又回到了秦朝时期的政策。所以说这种问法是不科学的，汉朝初年，是社会进步过程的一点挫折，革命的进程陷入了低潮，中后期又回到了发展的轨道上来了。这就是马克思说的，历史的发展不是一帆风顺的，是波浪式前进的，螺旋式上升的。
我们是一个具有悠久历史的文明古国，有灿烂的，具有强大生命力的传统文化，不管他是错对，都是我们民族的宝贵财富。我们学习历史，研究历史，不是要当历史的法官，审判谁，而是要学习借鉴。对待历史事件，历史人物，我们作为后来者，面对残缺不全的史料，应当尽可能的还原还原历史以原貌，让不同的人去汲取有价值的知识，而不是断章取义盖棺定论。那学习历史研究历史才有意义。
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