摘要：
几岁的儿童可以开始看绘本呢？有哪些好的推荐？传世经典《诗经》要怎样读？几岁的儿童可以开始看绘本呢？有哪些好的推荐？绘本阅读越早越好，而且现在好多绘本也很适合成人，不要给自己和孩子太... 几岁的儿童可以开始看绘本呢？有哪些好的推荐？
绘本阅读越早越好，而且现在好多绘本也很适合成人，不要给自己和孩子太多的限定，只要是一个好习惯的养成，就要坚持，阅读就是一个好的习惯，我这里有在在中科院儿童心理学课堂老师推荐的绘本书单，需要我可以送信给你一份
个人认为，三岁前就可以看绘本了，给孩子看一些带着贴纸的绘本，对孩子专注力的培养有很大的帮助。推荐几本绘本哟。
1.《菲菲生气了—非常非常生气》
这个故事主要是讲了一个叫菲菲的小女孩从生气—愤怒—宣泄—平静的过程，本书最可贵的是用颜色代表请教加上简单的语言以及令人信服的画面，让孩子知道生气是正常的，是被接纳的，是可以自己去解决的。
2.《拉开新世界》
猜猜看，蜗牛的小房子藏在哪里了？斑马的花纹是谁画上去的？谁又躲在大树的后面呢？四大认知将游戏与古诗相结合，40多个推拉页，让活泼好动的宝贝儿充分动起来，更适合经历旺盛的宝贝哟！
3.《恐龙动起来》
一本以恐龙为主题的知识百科，满足孩子对恐龙的所有疑问，全书十二大场景讲述了恐龙从有到无—从无到有灭绝的过程，一百多个活动路径生动展示恐龙时代，一百二十多个恐龙知识点，让你在也不怕熊孩子问关于恐龙的问题了。
4.《我们的新年》
足不出户就能让孩子感受到祖国各地的过年风俗，窗花、对联、剪纸、全家福让孩子亲自体验过年的乐趣，你值得拥有！
我是幼师类高校教师，中高考阅读与作文培训教师，分享关于中小学及大学语文学习的感受，解答你幼儿培养、学习语文及中高考的问题。
1.四个月之后就可以看了。因为四个月的孩子情绪已经很丰富，喜怒哀乐都有反应，只是不会用语言表达而已。孩子四个月就认人了。
2.这时读绘本主要是父母给孩子朗读。通过父母朗读绘孩子进行语言和色彩的输入。这个时候选绘本，要选那些字体比较大，色彩比较鲜艳的看图识字、识物绘本。语言发展比较好的孩子，有的七个月就可以发出爸爸妈妈的声音。
3.有的孩子一岁之后就可以看唐诗三百首的绘本，孩子可以看画面，也可以跟着父母的朗读来感受节奏。这时看绘本要注重重复，不要急于一本一本换新的。
4.有的孩子一岁半就可以背40首古诗。当然这个背诵并不是说TA能完整地把诗句念出来，而是能够随着家长的朗诵，说出来每个韵脚字。
5.孩子两岁以后就都可以边玩边看，练习句法。
6.四岁的孩子就可以完全掌握母语中的每一个发音，这个时候就可以一边看绘本，一边练朗读，练复述，练角色扮演了。
现在可能很多家长想知道，绘本究竟适合几岁的孩子阅读？ 日本著名儿童图书作者松居直先生曾说，绘本是0-100岁都适合读的书。
它不仅是讲故事，学知识的好工具，而且可以全面帮助孩子建构精神世界，培养多元智能。
发达国家家庭常将绘本作为首选的儿童读物，国际上也公认“绘本是最适合幼儿阅读的图书”。
那么可能就有家长要问，孩子已经上小学还在阅读绘本，是否正常？其实这种疑问，是家长对绘本和儿童阅读存在误区。
儿童阅读是一个习惯培养的过程，阅读启蒙从兴趣入手，通过引导扩展兴趣范围， 再到有主见的阅读，是一个完整的过程 。在这个过程中，绘本在低幼阶段非常实用 。但是到了小学一年级开始需要积累词汇，需要在有限时间内涉猎更多内容 ，随着智力的发展，绘本已不能满足他们的需求，这是一个自然的选择过程 。
家长其实无需过分关注一个时间点，毕竟每个孩子都是不同的个体。只要孩子喜欢读，就一直让他读，只是到了小学阶段需要科学引导孩子过度到文字类书籍，如果强迫会适得其反，损害孩子对读书的兴趣。
而且，绘本是一种老少皆宜的书籍，从0—100岁的人都可以读。
传世经典《诗经》要怎样读？
谢谢邀请。
为什么现在的古装剧，只要服化道精美，便会给这部剧增色不少，因为我们追求的更是一种美的享受。
我们喜欢诗歌，大概率并不是说我从中增加很大的见识，我们之所以对诗歌朗朗上口的节奏如此着迷，更多的是在读出一首诗后，眼前浮现的作者想要表达的意象，然后再返回我们自身的内心，去感悟和体验作者的诗性境界和存在意义。
所以你读任何一首诗，除了理解最基本的字里行间的本意，更是要建立一个审美的趣味，而并不是如考据家去研究每一个字的来源。比如说我们读《诗经》里的《关雎》:关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。我们眼前便浮现出一幅才子追求佳人的景象来，你不会读完之后去想封建礼教下那些男尊女卑的事情，这便是诗歌带给我们最基本的美好意象。而我们读《硕鼠》里的“硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾。逝将去女，适彼乐土。乐土乐土，爰得我所。”我们所看到的这首诗所表达的意境是古代统治者对劳动人民的剥削残酷，而全诗又***用重叠的结构方式，反复唱叹。借喻的手法运用，使诗篇既委婉又富于形象性和感染力。
另外还有重要的一点，《诗经》这本书本就是周王朝乐官民间***集乐歌而献，所以各篇都可以合乐歌唱，我有幸听到过我一同学弹古筝而唱《关雎》，这种方法不仅带来视听上美的感受，而对于古诗词的记忆更是印象深刻。
谢谢邀请。这个问题颇有意思。下面说说我的看法，仅供诗经爱好者参考，也欢迎大家在留言区谈谈您对学习《诗经》的方法和经验。
首先，了解诗经产生的时代背景。我们都知道，《诗经》是我国古代第一部诗歌总集，作品产生的年代从西周初年（约公元前11世纪）到春秋中叶（约公元前7世纪），时间跨度长达4百年，收录的305首诗歌堪称经典之作，几千年不衰。可以说，它是我国优秀传统文化的核心经典之作。阅读诗经，应当了解其作者、产生的时代、内容以及它的来源、背景，这是非常必要的，也是最关键的一步。
其次，阅读《诗经》必须要注意方式方法。我们通常说的“诗言志”，我个人理解是，古代人所谓的“言志”，其实就是政治或教化的体现，“诗”就是“言”和“志”的综合体。从这个层面理解，我认为“诗言志”就好比今天的点歌，完全可以“断章取义”。比如，用歌颂邂逅爱情之歌来表达对远道而来的国宾的欢迎之情。
第三，掌握《诗经》的核心要义，极其重点非常重要。比如，《诗经》的“六艺”（风雅颂赋比兴），所谓风，就是要知道它共有15国风160首诗，这些诗都属于民间歌谣，歌唱男女恋情和各地风土人情的。再比如雅，诗经中分为大雅和小雅，共有15个乐章，都是适用于宴会和寺庙的乐章。颂，主要包括《周颂》和《商颂》、《鲁颂》，主要是用于敬天祭祖的乐章。“赋”：就是叙述和描写，用直接叙述或描写某一件事。“比”：就是比喻，《诗经》当中运用非常广泛，主要包括明喻、暗喻、隐喻和借喻等等。再说“兴”，就是启发的意思，也叫做起兴，就是说诗人见到某一事物触动了它的心事和感情而发出的歌唱。此外，我们还必须正确掌握《诗经》的价值等等，比如，有人把《诗经》概括为“四家诗”，包括“鲁诗”、“齐诗”、“韩诗”、和“毛“”。
总之，只要我们能够持之以恒，正确掌握学习的方式方法，做到触类旁通，就一定能够达到事半功倍的效果。
